央廣網(wǎng)天津3月18日消息（記者周思楊）“八十多年前，一位少年從這里出發(fā)，走上了一生守護(hù)中國兒童健康的道路。這棟預(yù)科大樓，就是顧方舟當(dāng)年求學(xué)的地方�！比涨�，一位來自天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生代表，在“中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父”顧方舟中學(xué)時(shí)期求學(xué)的舊址（原天津工商學(xué)院附中，現(xiàn)天津外國語大學(xué)）現(xiàn)場，講述顧方舟刻苦求學(xué)、立志報(bào)國的故事，為“尋方舟足跡 續(xù)精神血脈 鑒中外比較 悟中國之治”思政課一體化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)拉開序幕。

活動(dòng)現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 天津外國語大學(xué)供圖）

在預(yù)科大樓（現(xiàn)為天津外國語大學(xué)行政樓）和校園長廊，天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初、高中學(xué)生代表接力講述顧方舟在校求學(xué)的經(jīng)歷，以及他“舍己幼，為人之幼”，率先讓自己孩子試服疫苗、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難研制“糖丸”的感人故事。在鐘樓前，同學(xué)們結(jié)合歷史建筑，探討“方舟精神”的時(shí)代價(jià)值，思考新時(shí)代青少年的使命擔(dān)當(dāng)。

作為此次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，中外制度比較思政課重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生們提供了思辨的廣闊平臺。依托實(shí)驗(yàn)室100個(gè)“中外制度比較”鮮活案例，高中組學(xué)生在“中外社會(huì)建設(shè)比較”實(shí)驗(yàn)室開展專項(xiàng)實(shí)踐研學(xué)；初中組學(xué)生與天外青馬學(xué)員代表攜手，通過實(shí)景化案例剖析、互動(dòng)式問答研討、自主探索式學(xué)習(xí)，直觀感受中外制度差異，深刻認(rèn)識中國制度優(yōu)勢，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

活動(dòng)現(xiàn)場（央廣網(wǎng)發(fā) 天津外國語大學(xué)供圖）

“在場館中實(shí)地聽講解，并與實(shí)驗(yàn)室里的沉浸式體驗(yàn)相結(jié)合，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，讓我對中國制度優(yōu)勢有了更深的理解，也為今后的學(xué)習(xí)積累了鮮活豐富的素材�！眳⑴c活動(dòng)的高中生王政睿邊聽邊記，收獲滿滿。同學(xué)們還圍繞“從顧方舟事跡，看青年擔(dān)當(dāng)”“從中外比較，感悟中國制度優(yōu)勢”等主題分組交流，分享研學(xué)體會(huì)，將青春感悟撰寫成寄語，張貼在實(shí)驗(yàn)室的留言板上�！罢驹陬櫡街蹖W(xué)長學(xué)習(xí)過的地方，聽著他的故事，我真正懂得了什么是‘把國家裝在心里’�！眳⑴c活動(dòng)的學(xué)生李子裕表示，通過沉浸式學(xué)習(xí)，自己對“方舟精神”的理解更加深刻，對中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識更加具象，未來將把個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密相連，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

本次活動(dòng)打破傳統(tǒng)課堂邊界，將思政課堂延伸至校園實(shí)景與中外制度比較思政課重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，圍繞“初心叩問·溯源成長”“足跡探源·感悟精神”“精神賡續(xù)·思考擔(dān)當(dāng)”“比較思辨·涵養(yǎng)自信”“感悟體驗(yàn)·凝聚思考”五大板塊，分點(diǎn)位、分學(xué)段開展實(shí)踐教學(xué)，是天津外國語大學(xué)與天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)深化思政課一體化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，將思政“小課堂”與校園實(shí)景“大課堂”、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐課堂有效結(jié)合，為推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)走深走實(shí)探索了新路徑、積累了新經(jīng)驗(yàn)。