2026年1月18日晚,濟南歷城二中“新的天地”新年晚會啟幕。
整場晚會以“心愿·星愿·新愿”為敘事主線,通過民族管弦樂、合唱、舞蹈、戲劇、音樂劇、獨唱、器樂小品等多元形式的19個節(jié)目,呈現(xiàn)了一場融合藝術(shù)高度、情感深度與思想厚度的美育盛典。
場內(nèi)座無虛席,匯聚了特邀嘉賓、教育與藝術(shù)專家學(xué)者、社會各界代表、高校同仁、新聞媒體朋友以及師生家長代表等近1500人;而在更廣闊的線上空間,晚會通過20余家平臺同步直播,迅速引發(fā)跨越地域的關(guān)注熱潮。節(jié)目精華片段、動人瞬間在社交平臺被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)、持續(xù)熱議,溫暖而有力的“刷屏”,讓這場校園美育盛事,成為連通場內(nèi)場外、凝聚無數(shù)心靈的情感載體。

超越精彩,直抵心靈:
以十九幕舞臺震撼奏響“奔赴”的磅礴力量
本場晚會講述了一段從個體微光到星河匯聚,再到共同開創(chuàng)新天地的動人故事。其獨特之處在于極致的敘事沉浸感與思想深度。舞臺被構(gòu)建為包含“土壤根脈”“心愿星火”“希望田野”的情感之境,視覺化呈現(xiàn)了“奔赴”的完整旅程。每一個節(jié)目都不是孤立的表演,而是整體敘事的關(guān)鍵一環(huán),承載著對文化根脈的守望、對教育本質(zhì)的叩問以及對成長溫度的詮釋。
首篇章“心愿”,通過民族管弦樂《五彩的窯洞》《胤禛美人圖》《秋江花月夜》等一系列作品,將個人初心與學(xué)校發(fā)展歷程相映照,音樂與影像疊印、古今對話交織,傳遞出“歷經(jīng)揉搟沸煮,方成堅韌之力”的成長隱喻,最終在獨唱《是你一直想著我》中落點于教育者無聲的守護與學(xué)子心中不滅的燈火。

第二篇章“星愿”,則著力呈現(xiàn)從“我”到“我們”的情感凝聚過程。合唱《蘇幕遮·懷舊》《天海一心》《燃燒》,以人聲構(gòu)建精神星空的層次,音樂劇風(fēng)格唱跳《This Is Me》與《Zoo》釋放青春的個性與活力,戲劇《我是一座橋》通過一位教師的扎根故事揭示教育聯(lián)結(jié)的本質(zhì),敘事群像歌曲《是我,也是我們》則以真誠筆觸勾勒平凡人物的堅守,共同完成一場關(guān)于“共鳴與同行”的舞臺書寫。
第三篇章“新愿”,晚會集中展現(xiàn)了舞蹈與戲劇形式上的創(chuàng)新突破與精神表達,F(xiàn)代舞《愿》與《問月》以瑜伽球上的失衡與平衡、托舉與支撐,極具沖擊力地詮釋成長中的自我博弈與協(xié)作力量;戲劇《一意孤行》以獨角戲穿越時空,演繹教育者“非去不可”的孤勇;舞蹈《森靈》回歸身體的本源靈動,守護天性之美;《在希望的田野上》則用開闊的群舞構(gòu)圖,視覺化呈現(xiàn)“新天地”的耕耘景象;戲劇《我們的愿》創(chuàng)新運用群像速寫,門衛(wèi)、宿管、廚師等平凡愿望構(gòu)筑起校園最溫暖的日;。這一切,共同匯聚成一股奔赴“新的天地”的深沉而昂揚的愿力。
晚會壓軸節(jié)目是上海歌劇院院長、著名男高音歌唱家石倚潔獻唱《等待這一刻》,將所有篇章的情感脈絡(luò)收束升華,將所有心愿匯入共同奔赴的星河。

一年一階,一心一力:
以美為舟,“奔赴”精神長路
歷城二中的新年晚會之所以連續(xù)三年成為矚目焦點,根源在于學(xué)校將美育作為一項“系統(tǒng)工程”長期深耕。從2024“光的奇跡”、2025“愛的箴言”到2026“新的天地”,晚會早已超越普通文藝匯演,升華為凝聚教育理念、地域文化與青春成長的精神品牌。

晚會以十九個節(jié)目為十九個美學(xué)與精神坐標(biāo),完整呈現(xiàn)了“奔赴新的天地”所需的力量譜系:個體的初心力、集體的凝聚力、創(chuàng)新的突破力、堅守的耐力、協(xié)作的支撐力。無論是民族管弦樂《五彩的窯洞》中對教育初心的回望,情景劇《我是一座橋》中對教育聯(lián)結(jié)的深刻揭示,還是舞蹈《愿》《問月》中在瑜伽球上完成的平衡挑戰(zhàn)與情感激昂,都以其真摯的情感內(nèi)核與創(chuàng)新的藝術(shù)表達,直抵觀眾心靈。
這正是歷城二中“文化引領(lǐng)+課程賦能+實踐融通”美育體系的生動寫照。舞蹈團、合唱團、民族管弦樂團作為學(xué)校“三駕馬車”之一,不僅是獲獎累累的團隊,更是將美育融入血脈、滋養(yǎng)人格的育人平臺。整場晚會,正是這一體系厚積薄發(fā)的集中展現(xiàn),它證明:真正的美育,擁有觸動人、凝聚人、照亮前路的深沉力量。
尾聲即序章:奔赴,在每一次共鳴之后
當(dāng)晚會落幕,線上線下的討論與回味卻剛剛開始。人們轉(zhuǎn)發(fā)、評論、講述自己被觸動的瞬間,這本身就是“星愿匯聚”的延續(xù)。歷城二中新年晚會用三年時間,完成了從“看見光”到“傳遞愛”,再到“創(chuàng)造新天地”的精神奠基。

它清晰地傳達:教育的美好,在于點燃每個平凡心愿,守護每份獨特成長,并堅信無數(shù)微光匯聚,終將照亮一片我們攜手共創(chuàng)的、嶄新的天地。這場奔赴沒有終點,因為心向之處,天地自新。(來源:濟南教育)
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