近日，教育部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組織實施教師教育能力提升工程的通知》（以下簡稱《通知》），部署從構(gòu)建教師人才培養(yǎng)新模式、搭建教師教育研究新平臺、夯實教師教育改革新支撐、建設(shè)引領(lǐng)服務(wù)社會新高地，以及開創(chuàng)教育國際交流新局面等5個方面，重點支持建設(shè)一批高水平教師教育院校，全面提升教師教育能力，完善中國特色教師教育體系。構(gòu)建教師人才培養(yǎng)新模式。

　　《通知》提出：

　　開展區(qū)域教師隊伍需求預(yù)測分析，健全學科專業(yè)調(diào)整與教師隊伍需求聯(lián)動機制，大力發(fā)展教育專業(yè)學位研究生教育；

　　推動本科和教育碩士整體設(shè)計、分段考核、連續(xù)培養(yǎng)的“本碩一體化”教師培養(yǎng)模式改革；

　　加大實驗教學、實習實踐在師范生課程中的比重，保障師范生教育實踐不少于18周。

　　《通知》要求：

　　搭建教師教育研究新平臺方面，夯實教師教育改革新支撐。支持高校教師參與中小學教師培訓(xùn)工作，將其從事教師培訓(xùn)等教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)納入職稱評審、績效考核工作量；

　　深化教師評價改革，將對基礎(chǔ)教育的服務(wù)能力和貢獻度作為評價導(dǎo)向，對從事師范生培養(yǎng)和教師培訓(xùn)的教師，制定差異化的職稱評審、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方案，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向引領(lǐng)作用。

　　《通知》明確：

　　建立教師教育協(xié)作發(fā)展共同體和師范人才培養(yǎng)的協(xié)同機制，強化對相對薄弱師范院校特別是欠發(fā)達地區(qū)師范院校的引領(lǐng)與支持；

　　要求推進教師教育的國際交流。

　　同時，《通知》強調(diào)：

　　分批次支持高水平教師教育院校建設(shè)，將強化資金保障；

　　在“雙一流”建設(shè)、人才工程項目、科研平臺等方面給予政策支持。

　�。�總臺央視記者 高晨源）