中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者蔣亦豐 通訊員 凌素凡 陳斌斌）日前，浙江溫州推出《溫州市2-3歲托班幼兒照護(hù)系列指導(dǎo)手冊(cè)》，主要內(nèi)容包括托班幼兒觀察要點(diǎn)與支持策略、托班一日流程與工作細(xì)則、托班幼兒“四季”照護(hù)指引等。

其中，“觀察要點(diǎn)與支持策略”部分由“觀察要點(diǎn)”“支持策略”“特別關(guān)注”三部分組成，涵蓋13個(gè)子領(lǐng)域、125項(xiàng)幼兒具體行為表現(xiàn)，并為每項(xiàng)表現(xiàn)附上相應(yīng)的照護(hù)方法與策略。比如，在“情感與社會(huì)”領(lǐng)域中，針對(duì)2-3歲托班幼兒“能察覺(jué)照護(hù)者表情、語(yǔ)氣變化并調(diào)整行為，對(duì)他人情緒有反應(yīng)”這一表現(xiàn)，“支持策略”板塊就會(huì)提供“讀懂幼兒需求，給予情感回應(yīng)”的具體做法。

在“一日流程與工作細(xì)則”中，“回應(yīng)式照護(hù)”理念嵌套融入具體場(chǎng)景，明確幼兒在園一日生活各時(shí)段的教育期待與操作基準(zhǔn)，形成從入園到離園的完整照護(hù)鏈條。具體來(lái)看，如在每日15:00-16:00戶外游戲時(shí)間，有一條指向幼兒的“有基本的安全意識(shí)，知道自己要在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)”，工作細(xì)則就要求“注意戶外行動(dòng)中的安全，一前一后關(guān)注幼兒的秩序；預(yù)備并攜帶必要的保育物品等，照護(hù)個(gè)別幼兒如廁等保育需要”。

“‘四季’照護(hù)指引”則根據(jù)托班幼兒入園后的心理與行為發(fā)展規(guī)律，將其劃分為“適應(yīng)季、發(fā)展季、調(diào)整季、銜接季”四個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。每“季”均從心理?yè)狃B(yǎng)、生活照護(hù)、能力發(fā)展、家園共育四個(gè)維度提供預(yù)示性、可行性的支持�！耙患尽敝�眼于長(zhǎng)期發(fā)展，它能為“一刻”的觀察與“一日”的流程提供周期性、整體性的規(guī)劃框架。

溫州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，指導(dǎo)手冊(cè)的出臺(tái)為2-3歲托育工作的規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展提供了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。下一步，溫州將以“生成式師幼共同活動(dòng)”為核心，將教育契機(jī)深度融入一日生活的自然場(chǎng)景，為幼兒提供彈性、靈活的個(gè)別化支持策略。