央廣網(wǎng)武漢11月3日消息（記者左洋 通訊員李偉）11月3日，由主流媒體記者和網(wǎng)絡(luò)正能量人士組成的“新征程上看應(yīng)急”網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)評(píng)引導(dǎo)活動(dòng)采訪報(bào)道團(tuán)隊(duì)走進(jìn)湖北武漢，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了“應(yīng)急科普+AI音樂(lè)思政課”的創(chuàng)新實(shí)踐。這堂融合思想政治、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技與安全教育的特色課程，為新時(shí)代青少年安全教育提供了全新范式。

安全教育課堂現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 李華 攝）

在武漢市光谷湯遜湖學(xué)校的教室里，小學(xué)生們手持船槳，跟隨AI改編的《劃船調(diào)》，在龍舟競(jìng)渡的沉浸體驗(yàn)中學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)�！敖小⒔�、伸、拋”的科學(xué)救援口訣，通過(guò)藝術(shù)化的表達(dá)深深印入孩子們心中。

“這堂課實(shí)現(xiàn)了從‘說(shuō)教式’向‘體驗(yàn)式’的根本轉(zhuǎn)變�！闭n程總設(shè)計(jì)師、武漢市教育科學(xué)研究院音樂(lè)教研員胡曉燕老師告訴記者，“我們構(gòu)建的‘文化溯源-科技賦能-法治護(hù)航’三位一體模式，讓安全教育不再是孤立的知識(shí)傳授，而是融入文化傳承和藝術(shù)創(chuàng)造的綜合素養(yǎng)培育�！�

在武漢市南湖中學(xué)的“撞”字主題課上，同學(xué)們化身“校園安全創(chuàng)意官”，通過(guò)拍攝風(fēng)險(xiǎn)地圖、采訪事故當(dāng)事人、創(chuàng)編音樂(lè)劇等任務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)以致用。他們創(chuàng)作的《“救”在你身邊》音樂(lè)劇，將枯燥的法規(guī)條文轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的藝術(shù)表達(dá)。

安全教育課堂現(xiàn)場(chǎng)（央廣網(wǎng)發(fā) 李華 攝）

“這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓安全教育真正活起來(lái)了�！蔽錆h市南湖中學(xué)陳佩老師說(shuō)，“同學(xué)們不僅記住了知識(shí)，更培養(yǎng)了批判性思維和社會(huì)責(zé)任感，在完成‘安全偵察兵’到‘音樂(lè)劇創(chuàng)作’的三階任務(wù)中，實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)知到能力的全面提升。”

“以前覺(jué)得安全知識(shí)很枯燥，現(xiàn)在通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)劇，我們都成了安全的傳播者”。一位參與課程的學(xué)生興奮地分享，“為了寫(xiě)好歌詞，我們主動(dòng)研究安全法規(guī)；為了演好情景劇，我們認(rèn)真練習(xí)急救技能。這種學(xué)習(xí)方式讓知識(shí)變得特別難忘”。

在武漢市光谷湯遜湖學(xué)校李彥霖老師的課堂上，學(xué)生們借助AI改編歌詞旋律、模擬情景劇等方式，將安全知識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)�！白畲蟮耐黄剖亲寣W(xué)生從‘被動(dòng)接受’轉(zhuǎn)變?yōu)椤�主�?dòng)創(chuàng)造’。”李老師說(shuō)，當(dāng)孩子們?yōu)榱藙?chuàng)作歌詞而主動(dòng)鉆研安全知識(shí)時(shí)，教育的目的就自然達(dá)成了。

這場(chǎng)教育創(chuàng)新的背后，是湖北省對(duì)“建設(shè)更高水平平安中國(guó)”的生動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)“政—媒—研—�！倍喾絽f(xié)同機(jī)制，將應(yīng)急部門(mén)的專(zhuān)業(yè)權(quán)威、媒體的傳播力量與學(xué)校的育人主陣地有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了具有示范意義的安全教育新模式。

據(jù)了解，為探索安全宣傳“五進(jìn)”之進(jìn)校園的新路徑，湖北應(yīng)急、教育等部門(mén)正在合力構(gòu)建小學(xué)階段“情境激趣”、中學(xué)階段“案例明理”、大學(xué)階段“實(shí)踐篤行”的階梯式育人路徑，打造全學(xué)段有效銜接的安全教育生態(tài)。

有專(zhuān)家在觀摩后指出，這項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐充分體現(xiàn)了新時(shí)代教育改革的方向，將安全教育從單一的知識(shí)傳授升級(jí)為綜合素養(yǎng)培育，為全國(guó)青少年安全教育工作提供了寶貴借鑒。