央廣網(wǎng)蕪湖3月20日消息（記者趙家慧 通訊員劉冠琪 田超）暮色漸濃，安徽師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院825實驗室的燈光依舊明亮。大四本科生朱國欣正俯身于手套箱前，神情專注地組裝著一枚枚扣式電池，指尖的操作精準(zhǔn)嫻熟，身旁的電腦屏幕上，一組組全新的電池性能數(shù)據(jù)正被實時記錄、留存。

三年前還是對電池領(lǐng)域一無所知的新手，如今已能獨當(dāng)一面，自主設(shè)計出“新型鋰硫電池”的完整實驗方案，談及這份成長，朱國欣滿心感慨：“大一時，幸運地被導(dǎo)師引入課題組，這三年多的科研歷練，不僅讓我把課本上的理論知識轉(zhuǎn)化為實實在在的實踐能力，更親眼見證了自己從懵懂到專業(yè)的蛻變�！�

這并非個例。本科生參與科研活動，這樣的成長故事在安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、地理等多個學(xué)科不斷上演。四十年來，學(xué)校堅守師范底色，深耕基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢，秉持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、強(qiáng)素養(yǎng)”的本科人才培養(yǎng)理念，形成了基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“安徽師范大學(xué)現(xiàn)象”。這里走出的校友星光熠熠——5位兩院院士、53位國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、36位長江學(xué)者，他們用杰出的專業(yè)成就，生動回答了“地方師范院校如何培養(yǎng)理科拔尖人才”的時代命題。

師范與學(xué)術(shù)相融，筑牢成長根基

“地方師范大學(xué)培養(yǎng)拔尖理科人才，不能丟掉師范底色，要把基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢和師范特色有機(jī)結(jié)合起來。”據(jù)安徽師范大學(xué)校長熊宇杰介紹，這一本科生人才培養(yǎng)理念已在安徽師大堅持了40年，這份堅守，源于學(xué)校“大學(xué)就是培養(yǎng)人”的堅定辦學(xué)定力。

自20世紀(jì)80年代提出“夯實基礎(chǔ)、文理交叉”培養(yǎng)原則，到90年代將科研訓(xùn)練作為重要內(nèi)容，推動學(xué)生從知識接受者向問題解決者轉(zhuǎn)變，學(xué)校始終將人才培養(yǎng)置于中心地位。老師們不僅在課堂上傳授知識，更常常在實驗室里手把手教學(xué)生做實驗，甚至陪學(xué)生熬到凌晨三點，只為一起討論一組關(guān)鍵數(shù)據(jù)。正是這種“以學(xué)生發(fā)展為中心”的育人情懷，讓無數(shù)學(xué)子在這里點燃了科研夢想。

2022年，學(xué)校啟動“基礎(chǔ)教育振興行動計劃”，強(qiáng)化“學(xué)術(shù)+師范”雙軌并進(jìn)。通過“暑期小學(xué)期”，聘請百余名一線中學(xué)名師開展教學(xué)實訓(xùn)，讓每名師范生都能站上講臺磨課，錘煉“知重點、破難點、會講演、善合作”的核心能力。

2023級生物科學(xué)（師范）專業(yè)的王穎便是受益者之一。她在“暑期小學(xué)期”中系統(tǒng)提升了教學(xué)技能，并在第七屆長三角師范生教學(xué)基本功大賽與第十一屆“田家炳杯”全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽中斬獲雙料一等獎。她坦言：“一次次模擬授課與名師點評，我的教學(xué)技能、表達(dá)能力、邏輯思維等都得到了顯著提升�！迸c此同時，她主動進(jìn)入實驗室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下從零開始設(shè)計實驗，這一過程不僅訓(xùn)練了她的實驗技能，更塑造了她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S與敢于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，為她的未來鋪就了雙重賽道。

實踐與科研貫通，錘煉創(chuàng)新本領(lǐng)

“早進(jìn)課題組、早進(jìn)實驗室、早參與科研項目”這項在2012年開始實行的“三早”制度，已成為安徽師大培養(yǎng)理科人才的標(biāo)志性舉措。學(xué)校始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建起“專業(yè)實驗+野外實習(xí)+教育實習(xí)+科研實踐+社會實踐”一體化實踐教學(xué)體系，突破課堂場域與年級界限，為學(xué)生打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

在地理與旅游學(xué)院，“讀萬卷書”與“行萬里路”從來不是選擇題。2022級地理信息科學(xué)專業(yè)學(xué)生李釗博的大學(xué)歷程，是一部用腳步丈量大地、用遙感與地理信息數(shù)據(jù)揭示環(huán)境規(guī)律的“地理探索記”：從廬山地質(zhì)實習(xí)到毛烏素沙地生態(tài)調(diào)研，再到以第一作者身份在國際遙感領(lǐng)域權(quán)威期刊發(fā)表論文，他深刻體會到“在宏大的自然格局中定位問題，在細(xì)小的土壤顆粒里看見全球變化”的時空思維。目前他已被推免至中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)攻讀研究生，更加堅定要將理論與實踐結(jié)合，解決自然環(huán)境中的復(fù)雜問題。

生命科學(xué)學(xué)院的野外實習(xí)同樣充滿“泥土味”與“學(xué)術(shù)味”。炎炎夏日，學(xué)生們手持捕蟲網(wǎng)、肩挎望遠(yuǎn)鏡、腿扎高筒襪，在黃山腳下探尋蟲跡、觀察飛鳥。白天學(xué)習(xí)精準(zhǔn)記錄與規(guī)范采樣，夜晚則一絲不茍地制作標(biāo)本——從壓制、脫水干燥到分類保存，每一個步驟都精益求精。抽象的物種分類理論在實物觀察中變得鮮活可感，野外實習(xí)成了科研初心最生動的啟蒙課堂。

協(xié)同與融入并舉，拓寬發(fā)展維度

“拔尖人才培養(yǎng)不是單個學(xué)院的‘獨角戲’，而是全校上下、校內(nèi)外的‘大合唱’�！北究粕�院院長崔光磊介紹，學(xué)校建立了“校院兩級聯(lián)動+內(nèi)外協(xié)同”培養(yǎng)機(jī)制，實行學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師“三導(dǎo)師制”，積極營造人才“脫穎”的物理和精神空間。

此前，學(xué)校宣布成立智能信息與先進(jìn)制造學(xué)院、智能材料與未來能源學(xué)院、人工智能學(xué)院等3個新工科學(xué)院，與奇瑞控股集團(tuán)有限公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，讓學(xué)生將深度參與智能網(wǎng)聯(lián)汽車、先進(jìn)制造、新能源材料等領(lǐng)域的企業(yè)研發(fā)和應(yīng)用場景，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)�！皫煼兜滋N+工科硬核”雙輪驅(qū)動的深度轉(zhuǎn)型。

計算機(jī)與信息學(xué)院開展奇瑞集團(tuán)“卓越工程師”定制班和“研發(fā)工程師”軟件班，采取“2.5+1.5”培養(yǎng)模式，將實習(xí)、畢設(shè)、就業(yè)一體化推進(jìn)。截至目前，已有近100名學(xué)生參加定制班，35人簽約入職，300余名奇瑞工程師參加“研發(fā)工程師軟件班”，真正實現(xiàn)“學(xué)業(yè)-產(chǎn)業(yè)-就業(yè)”無縫銜接。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院則大力推行“數(shù)學(xué)+”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，以交叉融合為抓手，通過數(shù)學(xué)與金融、大數(shù)據(jù)、信息安全等專業(yè)的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的多學(xué)科交叉思維能力與實踐能力。2023級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的高潔瓊同學(xué)就在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中憑借扎實的理論功底與創(chuàng)新能力，一舉奪得一等獎。

四十年耕耘，種子已然成林。近三年，學(xué)校理工科相關(guān)專業(yè)平均升學(xué)率超40%，化學(xué)專業(yè)更高達(dá)67.44%，近四分之一畢業(yè)生進(jìn)入“雙一流”高校攻讀研究生，大批學(xué)子進(jìn)入到世界知名學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)深造。86屆化學(xué)系校友李亞棟院士榮獲2024年未來科學(xué)大獎“物質(zhì)科學(xué)獎”，87屆物理系汪衛(wèi)華院士坦言“本科階段的科研訓(xùn)練讓自己終身受益�！�

“師范院校培養(yǎng)理科拔尖人才，不是‘另起爐灶’，而是‘揚長避短’。”校黨委書記蔣家平表示，安徽師范大學(xué)的四十年探索證明，地方院校只要找準(zhǔn)定位、深耕特色，就能在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中占據(jù)獨特位置。